MÍDIA E DIVERSIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES: ENQUETE DE SONDAGEM

quinta-feira, 22 de outubro de 2009

ENQUETE DE SONDAGEM

PROPOSTAS DE ATIVIDADES:

A- Proposta de atividade referente à concretização do objetivo 1.

Descrição: Enquete e painéis

1.1 Construção e aplicação de uma enquete (Anexo 1) intitulada: “Detectando o preconceito no ambiente escolar”. A enquete será aplicada a toda a comunidade escolar.
1.2 Montagem de gráficos e exposição, em papel AP, dos resultados da enquete nos painéis do pátio da escola.

Um comentário:

Marilene Tuler1 de novembro de 2009 às 03:33
Meninas, vocês estão demaaaaaaaaiiiisssssss! Parabéns pelo trabalho... O que distingue um mero professor de um bom educador são práticas como estas!
beijos.
Marilene Tuler
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DIFERENTES OU INDIFERENTES?

Hoje, como ontem e talvez amanhã, pensa-se que alguém nos virá dizer que devemos ser todos iguais, ou, pelo menos, quase, quase iguais?O que significa isso? Não darmos significado à existência ou, a ela, sermos inacreditavelmente inadequados?Ouve-se dizer, por muitos, que a diferença é um direito, mas, por poucos, que devia ser um dever?
E o direito ou dever de ser diferente faz de nós todos iguais? E já seremos todos iguais porque em igualdade decidimos ser diferentes?E a indiferença?A diferença permite-nos ser indiferentes? Ao ser indiferente estamos a optar pela diferença ou apenas por sermos todos iguais?Quando no nosso dia a dia, ao virar de uma esquina, somos incentivados a manifestar o nosso pensar, a defendê-lo e a agir em consonância, estamos a exercer o nosso direito ou o nosso dever da diferença? E o que dizer quando, confrontados com a falta de solidariedade, com a falta de consideração e respeito, optamos pela diferença de ser indiferentes?Ser diferente é glorificante? E a indiferença é penalizadora? Qual a vantagem de ser indiferente à diferença? E diferente na indiferença?
Dúvidas? Não, apenas questões. E, de momento, apenas duas conclusões:- “A indiferença é abominável”
E como disse Sócrates:
- “A vida não examinada não é digna de ser vivida".

MÍDIA E DIVERSIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

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